Guru Cemerlang Geografi di Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra

Aris Pazilah Harun sebagai Guru Cemerlang Geografi

di Sekolah Menengah Sains Tengku Muhammad Faris Petra.

"Selagi hayat dikandung badan, saya akan terus menabur bakti mendidik anak bangsa tanpa mengira siapa menuju kecemerlangan dunia dan akhirat"

Latar belakang Aris Pazilah

Gambar 1: Cikgu Aris Pazilah sebagai Guru Cemerlang Geografi.

(Sumber: Orang sumber)

Cikgu Aris Pazilah telah dilahirkan pada tahun 1970 dan merupakan anak kelahiran Kelantan. Beliau telah dilahirkan di Kampung Stol Bukit Jawa, Selising Pasir Puteh, Kelantan. Cikgu Aris Pazilah telah mendirikan rumah tangga dengan dengan isterinya Nor Azizah Binti Md Nordin yang merupakan guru cemerlang Fizik di sekolah Menengah Kebangsaan Kemumin. Pasangan ini turut dikurniakan empat orang cahaya mata, iaitu dua orang anak lelaki dan dua orang anak perempuan.

Latar belakang pendidikan tokoh

Cikgu Aris Pazilah telah memulakan pendidikan di Sekolah Kebangsaan Bukit Jawa di Pasir Puteh dari tahun 1977 hingga 1989. Beliau kemudiannya menyambung tingkatan satu hingga tingkatan enam di Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Jawa. Setelah itu, beliau telah mendapat tawaran untuk meneruskan pendidikan di Universiti Malaya dalam Ijazah Sarjana Muda (BA HONS) pada tahun 1990 hingga 1993 di Kuala Lumpur. Begitu juga dengan tahun seterusnya hingga 1995, beliau telah melanjutkan pelajaran di universiti yang sama dalam Diploma Pendidikan. Setelah tamatnya pengajian dalam diploma pendidikan, beliau meneruskan pengajian dalam Ijazah Sarjana Sains Pengurusan Pendidikan (MSc Ed Mgt) di Universiti Utara Malaysia, Sintok, Malaysia. Oleh itu, pencapaian dalam bidang yang diambil membolehkan beliau berkhidmat dalam perkhidmatan awam sebagai pendidik.

Sumbangan dan Pengiktirafan terhadap tokoh.

Gambar 2: Ikon Guru Kesukarelawan Peringkat Negeri 2022/2023
(Sumber: Orang sumber)

Cikgu Aris Pazilah merupakan guru yang mempunyai pengalaman mengajar yang panjang iaitu selama 29 tahun. Pada awalnya, beliau telah ditempatkan di Sekolah Menengah Sains Machang dari tahun 1995 hingga tahun 2006. Kemudiannya, beliau telah dipindahkan ke Sekolah Menengah Sains Muhammad Faris Petra (SMSTMFP) dan berkhidmat dari tahun 2006 hingga kini. Mata pelajaran Geografi merupakan subjek utama yang diajar oleh beliau di sekolah. Jadi, sepanjang tempoh mengajar di sekolah ini beliau telah menyumbang jasa dan kejayaan kepada sekolah serta masyarakat sekeliling sehingga diiktiraf sebagai Guru Cemerlang Geografi. Hal ini dapat dilihat menerusi penglibatannya dalam pelbagai program sama ada subjek Geografi mahupun program kemasyarakatan.

Antara sumbangan beliau sebagai guru adalah dalam subjek Geografi dan aktiviti kurikulum di sekolah. Dalam mata pelajaran Geografi, beliau telah meningkatkan pencapaian mata pelajaran Geografi. Menurut perkongsian Cikgu Aris Pazilah, beliau telah mengadakan kajian tindakan terhadap murid-muridnya. Menerusi kajian tersebut, beliau kemudiannya melaksanakan kepelbagaian kaedah pedagogi pengajaran. Misalnya pada tahun 2020 iaitu ketika berlakunya penularan wabak COVID-19 telah menyebabkan perubahan terhadap kaedah pengajaran dan pembelajaran murid. Jadi, beliau sebagai guru meminta murid-muridnya untuk merakam video pembentangan berdasarkan topik yang diberikan mengikut kreativiti mereka. Menerusi kaedah ini, beliau dapat meningkatkan pemahaman murid di samping meningkatkan kreativiti murid menggunakan aplikasi digital dalam dunia teknologi yang diaplikasikan dalam aktiviti pembelajaran. Hasil kerja murid tersebut kemudiannya disusun dan dimuat naik di platform Youtube milik beliau. Justeru, kaedah yang digunakan ini meningkatkan minat murid dalam belajar kerana terdapat pembaharuan dalam kaedah pengajaran serta hasil kerja murid dihargai dengan sebaiknya. Berikutan itu, beliau juga melaksanakan pembelajaran di luar bilik darjah (PLBD). Misalnya, beliau yang bergerak melalui persatuan Geografi telah membawa murid seramai 30 orang menginap di homestay di Kuala Selangor. Sepanjang berada di kawasan tersebut, beliau bersama murid-murid telah melakukan beberapa aktiviti yang menarik. Misalnya, aktiviti mencanting batik, menangkap ikan dan pergi ke sawah padi. Menerusi aktiviti ini, guru dapat meningkatkan pemahaman murid melalui penerapan pembelajaran Geografi dalam dunia nyata. Hal ini menjadikan pembelajaran lebih menarik dan di luar kebiasaan murid. Perkara ini turut disokong oleh Kalpana Mohan et al (2024), PLBD suatu kaedah pengajaran yang efektif kerana murid membina pengalaman dan penghayatan di luar konteks sekolah. Namun, kaedah ini kurang dilaksanakan oleh guru walaupun sudah diperkenalkan sejak dahulu. Oleh itu, sumbangan Cikgu Aris Pazilah ini sangat berkesan dalam pembelajaran murid serta mampu menjadi inspirasi kepada guru yang lain.

Gambar 3: Keratan akhbar kejayaan SMS Machang dalam sukan ragbi.
(Sumber: Orang sumber)

Seterusnya dalam kokurikulum pula, beliau telah melibatkan diri dalam sukan ragbi. Hal ini berikutan kerana pada tahun 1995, pengetua sekolah Menengah Sains Machang telah mengamanahkan beliau untuk menjaga pasukan ragbi. Walau bagaimanapun, ketika itu beliau tidak memiliki pengalaman dalam permainan ragbi bahkan beliau tidak pernah menyentuh bola ragbi. Namun, keadaan tersebut tidak menghalang beliau daripada melaksanakan tanggungjawab beliau. Oleh sebab itu, beliau tetap membawa pasukan Ragbi Sekolah Menengah Sains Machang ke pertandingan antarabangsa di Selangor. Daripada pertandingan tersebut, beliau melakukan analisis terhadap kekuatan dan kelemahan pasukan Ragbi Sekolah Menengah Sains Machang. Melalui dapatan analisis tersebut, beliau kemudiannya melaksanakan kertas kerja untuk memperolehi juara dalam pertandingan Ragbi yang seterusnya. Pada akhirnya, usaha tidak mengkhianati hasil apabila beliau berjaya mencapai keinginannya walaupun mengambil masa tiga hingga empat tahun. Salah satu kejayaan beliau dalam ragbi adalah sewaktu menjadi jurulatih pasukan ragbi SMSTMFP ke Kejohanan Ragbi SBP Kebangsaan bawah 14, tahun 2022.

Berikutan itu, beliau juga terlibat dalam persatuan Geografi. Disebabkan persatuan Geografi ini menggalakkan ahlinya untuk sentiasa aktif dalam pelbagai aktiviti di bawah persatuan. Jadi, Cikgu Aris Pazilah sebagai guru Geografi dan pengerusi Guru Cemerlang Kelantan berinisiatif menjalankan aktiviti bersama murid ke program antarabangsa. Antara contoh program antarabangsa yang diselaraskan oleh beliau adalah Program Pengantarabangsaan Pendidikan dan Kesihatan di Indonesia pada tahun 2018. Dalam program ini, beliau telah melihat sendiri sukatan pelajaran, cara pengajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan guru di dalam kelas bagi subjek Geografi di Indonesia. Dalam program tersebut, beliau telah diberikan satu buku bagi setiap tingkatan iaitu tingkatan satu, tingkatan dua dan tingkatan tiga. Menerusi program ini, beliau dapat berkongsi dengan guru-guru di Indonesia berkaitan dengan subjek Geografi di Malaysia, begitu juga sebaliknya. Bukan itu sahaja, beliau turut menjadi penyelaras bagi Program Pengantarabangsaan Pendidikan dan Kesihatan di Pattani, Thailand (2019), Indonesia (2018), Kemboja (2015), Banda Acheh, Indonesia (2013), Pulau Karimun, Indonesia (2012), Kemboja (2011) dan Beijing, China (2009). Bukan itu sahaja, Cikgu Aris Pazilah turut memperolehi pencapaian dalam beberapa program dan jawatankuasa lain.

Senarai pencapaian personal:

Ikon Guru Kesukarelawan Peringkat Negeri 2022/2023
Guru Adiwira Daerah Kota Bharu 2019
Anugerah Guru Terbilang SBP 2018
Pencalonan Anugerah Maha Chakri Negeri Kelantan Peringkat Kebangsaan 2018
Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2004, 2008 dan 2014
KPI MP Geografi 2022-2023
Ketua Pentaksir Kebangsaan Geografi PT3 (2014-2019)
Jurulatih Utama Kebangsaan KSSM 2016-2018
Penyumbang bahan pengajaran berbentuk video USTP Kota Bharu, SSTP Kelantan (2020/2021)
Jurulatih Utama Kebangsaan Geografi Peringkat Negeri dan PPD.
Anugerah Pegawai Lelaki Terbaik Sempena Perkhemahan Perkhemahan dan Pentaulihan Kadet Remaja Sekolah (KRS) SBP Peringkat Kebangsaan
Pentaulihan Pangkat Pegawai Remaja Sekolah: Anugerah Pangkat KAPTEN
YDP Majlis Guru Cemerlang Malaysia (2023/2024)
YDP Muafakat Guru Cemerlang

Senarai pencapaian dalam perkhidmatan:

Penyelaras Program Khidmat Bantu SGE Faris-SBP Zon Timur 2021-2023.
Penyelaras Program Kolaboratif SMSTMFP dengan SK. Sungai Rual, Jeli, 2022
Pembentang Kajian Tindakan Seminar Transformasi Profesionalisme: Evolusi Industri 4.0 dan Persidangan Majlis Guru Cemerlang (2019)
Fasilitator bagi Kursus Kepimpinan dan Pengurusan Asrama Sekolah Berasrama Penuh Peringkat Kebangsaan 2019.
Penyelaras Program Pengantarabangsaan Pendidikan dan Kesihatan di Pattani, Thailand (2019), Indonesia (2018), Kemboja (2015), Banda Acheh, Indonesia (2013), Pulau Karimun, Indonesia (2012), Kemboja (2011) dan Beijing, China (2010).
Penceramah Geografi dan Kem Kecemerlangan Pendidikan SMSTMFP dengan Sekolah Kebangsaan Orang Asli dan Sekolah Kebangsaan.

Pusat Pengajian Islam Darul Kautsar
Sekolah Menengah Kebangsaan Gaal
Sekolah Menengah Kebangsaan Kandis
Sekolah Menengah Imtiaz Yayasan Terengganu
Sekolah Menengah Sains Machang
Sekolah Menengah Kebangsaan Pak Badol
Sekolah Menengah Kebangsaan Long Ghafar (1)
Sekolah Menengah Kebangsaan Kemumin
Sekolah Menengah Kebangsaan Kubang Bemban
Sekolah Menengah Kebangsaan Pengkalan Chepa 2
Sekolah Kebangsaan Pasir Linggi
Sekolah Kebangsaan Kuala Beris
Sekolah Kebangsaan Sri Permai
Sekolah Kebangsaan Lepan Jaya
Sekolah Kebangsaan Beris

Sumbangan Luar:

Pengerusi Belia dan Kemasyarakatan Masjid Mukim Pauh Panji
Juruaudit Masjid Mukim Pauh Panji
Setiausaha JKKK Taman Sentosa/Restu/Belukar
AJK Persatuan Ragbi Kelantan
Panel Penceramah Pemadam Kebangsaan
Sukarelawan PERTIWI.

Keistimewaan menjadi Guru Cemerlang

Guru Cemerlang ini sebenarnya memiliki keistimewaan yang berbeza berbanding guru biasa. Hal ini demikian kerana Guru Cemerlang memperolehi kenaikan pangkat atau gred yang pantas. Kenaikan berlaku secara pantas disebabkan skim Guru Cemerlang yang menyediakan laluan fast track yang sejajar dengan kepakaran dan kompetensi diri pendidik yang tinggi. Hal ini dapat dilihat menerusi kenaikan gred yang dicapai oleh responden iaitu Cikgu Aris Pazilah yang memperolehi gred DG52 dalam jangka masa empat tahun berbanding tempoh yang sepatutnya iaitu enam tahun. Keadaan tersebut memberikan keuntungan kepada Guru Cemerlang kerana tempoh masa kenaikan pangkat dapat disingkatkan. Seterusnya dari sudut kenaikan gaji pendidik. Hal ini kerana kenaikan pangkat secara tidak langsung menyumbang kepada peningkatan jumlah gaji.

Selain itu, individu yang memiliki gelaran Guru Cemerlang ini lebih mendapat kepercayaan daripada orang sekeliling. Hal ini disebabkan mutu hasil kerja yang berkualiti sehingga layak diterima dan diangkat menjadi Guru Cemerlang. Gelaran ini juga tidak diberikan oleh KPM secara sembarangan kepada guru yang tidak memenuhi kriteria yang ditetapkan. Jelaslah bahawa, keistimewaan yang diperolehi oleh Guru Cemerlang ini setara dengan kualiti kerja dan peribadi yang ditonjolkan dan kesitimewaan ini turut memabntu dalam meningkatkan motivasi guru lain untuk bekerja.

Ciri-ciri Guru Cemerlang

Secara umumnya, Guru Cemerlang sering dikaitkan dengan ciri-ciri keperibadian dan sahsiah yang unggul. Begitu juga dengan pandangan Cikgu Aris Pazilah yang menyatakan ciri-ciri peribadi Guru Cemerlang adalah keikhlasan dalam bekerja yang selari dengan keperibadian unggul seorang pendidik. Konsep ikhlas yang dimaksudkan adalah melaksanakan pekerjaan kerana tuhan iaitu Allah S.W.T dan tidak bekerja untuk mendapatkan duit semata-mata. Melalui sikap ini, pendidik khususnya akan dapat merasai keseronokan mengajar walaupun dihimpit dengan perasaan penat disebabkan oleh tugasan yang berat dan di luar kemampuan, waktu yang singkat serta beban kerja yang semakin hari semakin meningkat. Misalnya, menurut responden beliau tetap menggalas tanggungjawab yang diamanahkan oleh pengetua untuk membawa pasukan Ragbi ke pertandingan Ragbi walaupun beliau tidak memiliki kemahiran langsung dalam permainan tersebut. Namun berkat keikhlasan sebagai guru dan usaha berterusan menerusi Projek Kami Juara membolehkan pasukan yang dipimpin oleh beliau meraih johan dalam pertandingan tersebut. Situasi ini memperlihatkan bahawa keikhlasan dalam pekerjaan mampu meningkatkan kemajuan dan kepakaran dalam sesuatu kerja yang digarap.

Info tambahan

Cikgu Aris Pazilah turut berkongsi contoh beberapa bentuk dokumentasi untuk guru yang ingin memohon Guru Cemerlang dan Pensyarah Cemerlang.